提起展示、展厅这些词语，很多人都难以给出准确的概括形容。虽然现代展览展示理念在90年代末期就已经兴起了，但真正从传统展览到现代展览，还是经历了几个阶段。今天励维展示要分享的校园展厅，也历经了这样几个阶段。
80后应该都记忆犹新小学时学校的文化艺术长廊：简单的图文展示，密密麻麻的内容堆积，观者都是挑取自己需要的内容去了解。随后是初高中学校有专门的展厅，展厅里展示一些学校的荣誉奖章、发展历史、重要人物等等。
但这些，都离我们新时代的校园展厅相去甚远。励维展示相信，时代不停在进步，校园展厅也在不断适应时代发展推陈出新。
新时代校史馆设计目标和施工理念
年教育体系出台“双减*策”，一时间又将人们的视线拉回到校园内。那么迈入年后，当今的校史馆建设是学校文化输出的重要渠道，是推进素质教育的重要基地、是学校对外宣传的重大窗口。通过校史馆建设，能陈述学校的发展史和辉煌成就，帮助学子树立正确的人生观价值观，增强集体荣誉感和组织凝聚力。
励维展示认为，校史馆的设计建设有重大意义和功能。
意义：校史馆的建设，充分展示了学校发展史上深远的文化底蕴，促进了学校精神的传承，弘扬了学校光荣的办学传统。
功能：
1.校史馆是学校历史的记录者，展现了办校的历程，展示了学校的风貌。
2.校史馆是校园文化的宣传者，是师生交流的舞台。
3.校史馆是学校教学成果的展示者，观览教学成果及荣誉资质。
4.校史馆是校园建筑的陈列者，是建筑文博的明信片。
5.校史馆是经验成果的集大成者，总结了优秀师资的风貌，启发观者。
励维展示认为，校史馆的设计目标和施工理念需要创新。
设计目标：校史馆主体仍然是校园文化历史风貌，但不同于以往单向的内容强势输出，如何结合学校自身的特色及办学理念，将校史馆包装出自身的特色，建设成一座兼容并包、自由开放、有时代性特色的设施？这需要大家思考。
施工理念：传统的校史馆由于空间狭小，往往只能做简单的校史介绍和荣誉陈列。但随着展厅4.0时代的普及，多媒体设备已经逐步进入到校史馆里。文化+科技展厅，让校史馆逐步生动起来。这也是励维展示一直倡导的“文化+艺术+科技”创新型展厅，让展厅产生更多交互性，演绎展厅的故事。
励维展示认为，新时代的校史馆建设需要集众所长，一起努力贡献出更多更好的案例，为教育事业贡献自己专业的力量。
今天励维展示给大家介绍校园展厅里常见的两种展厅：校史馆和校园科技馆。
励维展示：校园展厅之校史馆
校史馆顾名思义，主要是以介绍学校作为一个存在体在以往的重要事迹和人物为主。励维展示认为它更像是一个承载者，承载着学校的发展历史。如果拟人化，大学校史馆是一个档案员，对学校以往点滴全部记录；是一个校园形象大使，着眼宣传学校的各项重大活动；还是一个研究学者，思想有深度和广度。
考虑到校史馆有对内和对外两种功能，所以内容上要求尽可能兼顾，形式上要求有深度（方便对内进行教育）和广度（对外进行联谊）。
对内：应届学员了解学校的第一扇窗口，对学校定位、理念、人才、事迹都有一个整体的了解。对外：方便兄弟院校领导参观，创造互相交流沟通的平台。
励维展示案例
需要注意的是，有一些学校由于其定位专业性较强，或者重点学科表现突出，可以设置专门别类的主题馆。
励维展示：校园展厅之校园科技馆
励维展示认为，随着科学发展观的不断深入贯彻实施，校园的科技建设也在持续发酵。对于有条件的学校来说，建设一个校园科技馆是十分有必要的，特别是义务教育阶段的学校，对于培养下一代的科学基础和世界观有很大帮助。
励维展示认为，建设科技馆主要有两方面目的：激发兴趣、鼓励实践。励维展示认为只有这样，才能全面贯彻实施素质教育和科学教育的伟大使命，在实践中提升全体的科学素养。
励维展示认为，在具体的建设过程中，应当注意以下几点。科技在于创新，多媒体设备在科技馆绝对是基础配置，且需要大规模使用，让越来越多的过往展厅里的“不要触碰”变成“试试看看”；科技馆的普及性，不应增设门槛，力求让每个学生甚至外来登记参观者都能体会到科技的乐趣；科技馆的艺术感，励维展示一直致力于率先建设“科技+文化+艺术”的展陈模式，艺术是重要一环，艺术教育也应该从小开始，因此和科技馆是能相辅相成的；励维展示友情提醒最后也是最容易被忽略的是安全性，因为面临受众年龄偏小，安全性的重要性无需赘述。